Thème C3 - Algorithmique et Programmation 3 (Décripter un programme mBlock sans le robot mBot)

1- Avant de faire le travail, je vous invite à visionner cette vidéo sur le capteur ultra son du mBot. Cliquer sur l'image.


Après avoir corrigé et tester votre travail de la semaine précédente, décrire chaque programme précisément c'est à dire que se passe-t-il lorsque je lance le programme ?  
Pour cela cliquer sur l'image ci dessous et compléter le document après l'avoir téléchargé au format LibreOffice . Ensuite envoyez-moi le document par messagerie, complété. Bon courage !
Doc LibreOffice
Doc PDF
Attention, pour l'exercice 16, le robot utilise son capteur suiveur de ligne. Je vous laisse cette vidéo et ce document pdf pour mieux comprendre son fonctionnement. Cliquer sur les images.




Bon courage !

Thème C2 - Algorithmique et Programmation 2 (Décripter un programme mBlock sans le robot mBot)

1-A l'aide de vos connaissances sur le logiciel Scratch, de tuto en ligne sur mblock, ... de votre sens de l'observation et de votre bon sens,  décrire chaque programme précisément c'est à dire que se passe-t-il lorsque je clique sur le drapeau vert. Bon courage !

Pour cela cliquer sur l'image ci dessous et compléter le document après l'avoir téléchargé au format LibreOffice . Ensuite téléverser en mode ardouino le programme sur le robot et observer ses actions... Bon courage !
Doc LibreOffice
Doc PDF

2-Je vous invite à vous auto évaluer en regardant la vidéo correspondante en cliquant sur les liens ci-dessous. Comparer votre travail avec le comportement du robot. Corriger si nécessaire.

Exercice 1 / Exercice 2 / Exercice 3 / Exercice 4 / Exercice 5 / Exercice 6 / Exercice 7 / Exercice 8

3-Lorsque vous avez terminé de vérifier en regardant chaque vidéo correspondant à chaque programme, ouvrir le logiciel Mblock afin de saisir chaque programme et le téléverser sur le robot Mbot afin d'observer réellement son action.


Thème C1 - Algorithmique et Programmation 1 (présentation de mBot)

1- Capteurs, Actionneurs et Interface


 


a)-Avant de commencer la programmation, nous allons voir les notions de capteur, actionneur et interface.
Pour cela je vous invite à lire ce document attentivement :  Cliquer ici

b)-Maintenant que vous avez lu ce document je vous propose de découvrir le robot mBot que nous utilisons au collège.  Cliquer sur l'image du mBot :



c)-Vous pouvez visionner cette vidéo qui vous explique plus en profondeur le fonctionnement de chaque capteur du mbot. Cliquer sur l'image :

d)-Vous pouvez visionner cette vidéo qui vous explique plus en profondeur le fonctionnement de chaque actionneur du mbot. Cliquer sur l'image : 

e)-Description du mBot 
 
Plus de secrets pour vous ! Vous savez faire la différence entre capteur et actionneur et vous savez de quoi est capable notre robot mBot ! Je vous propose donc d'ouvrir ce document en cliquant sur Document PDF modifiable  afin de le télécharger, l'ouvrir au format PDF et l'enregistrer dans votre répertoire personnel dans le dossier technologie / 4eme sous le nom "Mbot". Ensuite complétez-le à l'aide des vidéos et de vos connaissances. Ce fichier sera à me rendre directement sur le cahier de texte Ecole Directe à la date d'aujourd'hui.
Document PDF modifiable

 2- Différents langages pour aborder la programmation 

Avant de commencer la programmation de mbot, je vous invite à découvrir les différents types de langages utilisés pour la programmation en cliquant sur ce lien : langage de programmation

Vous pourrez aussi si vous le souhaitez lire ces 3 documents dans l'ordre en essayant de retenir les définitions : 
Cliquer sur chaque lien :


Après cette première lecture, je vous propose de visionner ces vidéos dans l'ordre pour vous permettre de mieux comprendre et appréhender la programmation.
Cliquer sur les liens ci-dessous :
Les algorythmes  /  Les organigrammes  /  Les systèmes embarqués  /  L'intelligence artificielle

N'hésitez pas à prendre des notes (comme certaines définitions, ...) qui pourrons vous servir plus tard...


Thème B - LA DOMOTIQUE

1- Qu'est ce que la domotique ?

Pour commencer, vous allez devoir réaliser votre intercalaire n°2 de votre classeur.
Ce travail est à faire individuellement et à me transmettre via "école directe" par le "cahier de texte". Je vous encourage à le sauvegarder sur votre répertoire personnel, puis l'exporter au format PDF et enfin me l'envoyer via école directe.
Suivez les consignes ci-dessous :
https://drive.google.com/open?id=1APhq218vn6ythbj_Cu8CAqoZ3kQATpKN

    Avant de répondre à la question"Qu'est ce que la domotique ?", vous allez devoir visionner une vidéo et ensuite répondre à un questionnaire. Pour cela cliquez sur le lien ci dessous - visionnez une première fois la vidéo - cliquez sur le questionnaire (bleu) et téléchargez-le, puis re-cliquez sur le lien de la vidéo et complétez le questionnaire simultanément. Sauvegardez le questionnaire sur votre répertoire en le nommant "Questionnaire domotique"
Ce travail est à me transmettre via "école directe" par le "cahier de texte".
Vidéo : cliquer >  qu'est ce que la domotique ? ensuite télécharger le questionnaire afin de le compléter : 
Questionnaire : cliquer > introduction à la domotique
Format PDF


 Pour illustrer notre travail, regardons une vidéo sur un appartement connecté




2- Application avec la régulation d'un système de chauffage

    Nous allons travailler sur un simulateur de système de chauffage. Pour cela vous devrez ouvrir une application et compléter les document papier fournis. Tout est sur le serveur du college dans classe 4__ / Technologie / La domotique... Ensuite lancer l'application en cliquant sur le lien : confort_seq123_chauffage-animation

3- Application avec un système d'alarme
 
Nous allons travailler sur un système d'alarme. Après avoir simulé deux situations en classe, vous devrez compléter le document fourni. Tout est sur Ecole directe / Espace de travail / Cloud / Technologie / Thème B - La domotique / 4TB- Activité 1 alarme élève

> Vidéo sur la maison intelligente...

Thème A - La communication à distance

1- ORGANISATION CLASSEUR


2- INTRODUCTION

Le premier objectif est de comprendre, ce qui se passe lorsque nous communiquons à distance. 

-Pour cela, nous allons commencer par définir ce qu'est un son : https://www.youtube.com/watch?v=Q58ns2rLXx8

-Ensuite nous réfléchirons sur : "comment le son de la voix se forme-t-il ?https://youtu.be/rG7OxpgXcto

-Comment fonctionne un micro ? 
https://www.youtube.com/watch?v=HpLV6K7qjuk

-Une onde électromagnétique
   https://www.youtube.com/watch?v=1irGMPypH0A
https://www.youtube.com/watch?v=w7y-1eY0mcE

-Comment fonctionne un haut parleur ?  https://www.google.fr/search?q=comment+fonctionne+un+haut+parleur&sca_esv=569441480&tbm=vid&sxsrf=AM9HkKnTODWzgVF1fq-hOxpboNYJAF7Q1w:1695986967969&ei=F7UWZdbnOpqrkdUP0tuNUA&start=0&sa=N&ved=2ahUKEwiWz5Pm28-BAxWaVaQEHdJtAwo4FBDy0wN6BAgVEAQ&biw=1280&bih=675&dpr=1#fpstate=ive&vld=cid:888826ac,vid:dMPl1shJ3L0,st:0

-Comment fonctionnent les antennes relais pour communiquer avec mon téléphone ?  https://www.youtube.com/watch?v=g3aETl-9dfw

-Pourquoi les satellites ne retombent pas ?   https://www.youtube.com/watch?v=3CpjUmH2gtg

-Pourquoi autant de satellites ?https://www.youtube.com/watch?v=by_S8vaMBdU

-Les satellites vus par Google Earth : https://www.youtube.com/watch?v=YhyX9XxxrOY

3- COMPARER ET COMMENTER LES EVOLUTIONS DES OBJETS ET DES SYSTEMES

Lien vers vidéo évolution communication à distance : évolution communication à distance

Situation problème : les hommes ont toujours eu besoin de communiquer malgré les distances. Autrefois, les porteurs de messages remplissaient cette mission. Mais il a fallu trouver des moyens de communication plus rapides et plus sûrs, quels que soient les obstacles à franchir.

1-Je comprends ce qu’on me demande et je fais des choix :
 
-Pour commencer, vous allez devoir définir ce qu'est un réseau social ou média social. 
-Enumérer ceux que vous connaissez...
-Regardons cela de plus prêt... 

-Choisir un thème par binôme dans la liste proposée. Vous noterez votre choix sur le tableau en cliquant sur ce lien :
> 4A
        > 4C
                > 4F
                        > 4G
                               > 4H 
 
2-Je cherche des documents qui apportent des informations sur mon sujet de recherche et je sélectionne les documents/sites pertinents sur un fichier libre office. (création d’hyperliens)
Votre résultat doit apparaître sur le formulaire ci-dessous : https://docs.google.com/forms/d/10RPC3fN78m3r8zzf8BJk7sdsJZ25_tW6jXSQThBMxVk/edit

3-Je complète ce tableau récapitulatif de nos recherches. Ce tableau est téléchargeable sur école directe / espace de travail / cloud / Technologie :

4-Je dois présenter l'évolution de ce média sur un support "Affiche". 
Mais avant, je définis la production collectivement en réalisant une maquette de présentation de la production finale au brouillon en respectant le contenu du tableau ci dessus. 
Attention ! L’affiche doit comporter un titre, 3 images/3 textes, 1 ou 2 questions (situation problème) qui nous amènent à réfléchir sur l'utilité de ce média, une conclusion (qui peut répondre aux questions), les sources, NOM/Prénom/Classe + Avatar, et logo collège Richelieu.

5-Je mets au propre individuellement sur informatique avec LibreOffice en mode Draw.
> Exemple ci-dessous avec l'évolution du téléphone...

Les avatars sont à réaliser avec l'application "face.co" ou "face your manga" ...

6-Je m’évalue en vérifiant et en modifiant si nécessaire : le contenu de la production, l'orthographe, présentation, originalité....

7-Présentation ORALE du travail :
Pour terminer le thème A (communication à distance), vous allez être amené à présenter oralement votre travail. Pour cela je vous propose de suivre cette méthode en respectant l'ordre. 
Cet oral ou exposé devra durer environ 5mn. Vous devrez utiliser l'outil informatique donc LibreOffice en mode présentation (impress) pour réaliser un diaporama qui vous servira de support pour votre présentation orale.


Organisation travail de préparation


Exemple de plan avec l'évolution du téléphone (sommaire)


Grille d'évaluation de l'ORAL




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