Thème B - LA DOMOTIQUE

 La question du jour > Comment gérer le confort thermique tout en économisant de l'énergie ?

Compétences travaillées : 

AFC 21 – SFC 112a > Identifier les constituants d’une chaîne d’énergie et les associer à leur fonction

AFC 21 – SFC 112b > Repérer les transformation d’énergie et les flux d'énergie au sein du système 

AFC 21 – SFC 132a > Identifier les constituant de la chaîne d'information et les associer à leur fonction

1- Qu'est ce que la domotique ?

Pour commencer, vous allez devoir réaliser votre intercalaire n°2 de votre classeur.
Ce travail est à faire individuellement et à me transmettre via "école directe" par le "cahier de texte". Je vous encourage à le sauvegarder sur votre répertoire personnel, puis l'exporter au format PDF et enfin me l'envoyer via école directe.
Suivez les consignes ci-dessous :

    Avant de répondre à la question"Qu'est ce que la domotique ?", vous allez devoir visionner une vidéo et ensuite répondre à un questionnaire. Pour cela cliquez sur le lien ci dessous - visionnez une première fois la vidéo - cliquez sur le questionnaire (bleu) et téléchargez-le, puis re-cliquez sur le lien de la vidéo et complétez le questionnaire simultanément. Sauvegardez le questionnaire sur votre répertoire en le nommant "Questionnaire domotique"
Ce travail est à me transmettre via "école directe" par le "cahier de texte".
Vidéo : cliquer >  qu'est ce que la domotique ? ensuite télécharger le questionnaire afin de le compléter : 
Questionnaire : cliquer > introduction à la domotique

 Pour illustrer notre travail, regardons une vidéo sur un appartement connecté



2- Application avec la régulation d'un système de chauffage

    Nous allons travailler sur un simulateur de système de chauffage. Pour cela vous devrez ouvrir une application et compléter les document papier fournis. Tout est sur le serveur du college dans classe 4__ / Technologie / La domotique... Ensuite lancer l'application en cliquant sur le lien : confort_seq123_chauffage-animation

3- Application avec un système d'alarme

 
Nous allons travailler sur un système d'alarme. Après avoir simulé deux situations en classe, vous devrez compléter le document fourni. Tout est sur Ecole directe / Espace de travail / Cloud / Technologie / Thème B - La domotique / 4TB- Activité 1 alarme élève

> Vidéo sur la maison intelligente...

Thème A - La communication à distance

1- ORGANISATION CLASSEUR

2- INTRODUCTION

Le premier objectif est de comprendre, ce qui se passe lorsque nous communiquons à distance. 

-Pour cela, nous allons commencer par définir ce qu'est un son 

-Comment fonctionne un micro ? 

-Une onde électromagnétique ?

-Comment fonctionne un haut parleur ?  

-Comment fonctionnent les antennes relais pour communiquer avec mon téléphone ?  
-Pourquoi les satellites ne retombent pas ?   

-Pourquoi autant de satellites ?

-Les satellites vus par Google Earth : 

3- COMPARER ET COMMENTER LES EVOLUTIONS DES OBJETS ET DES SYSTEMES

Lien vers vidéo évolution communication à distance : évolution communication à distance

Situation problème : les hommes ont toujours eu besoin de communiquer malgré les distances. Autrefois, les porteurs de messages remplissaient cette mission. Mais il a fallu trouver des moyens de communication plus rapides et plus sûrs, quels que soient les obstacles à franchir.

1-Je comprends ce qu’on me demande et je fais des choix :

 

-Pour commencer, vous allez devoir définir ce qu'est un réseau social ou média social. 

-Enumérer ceux que vous connaissez...

-Regardons cela de plus prêt... 

-Qui sont les plus grands utilisateurs sur la planète...

 

-Choisir un thème par binôme dans la liste proposée. Vous noterez votre choix sur le tableau en cliquant sur ce lien :

> 4A

         > 4B

                   > 4C

                           > 4D 

                                    > 4E

                                  > 4F  

 

2-Je cherche des informations pertinentes sur mon sujet à l'aide de l'IA générative GEMINI de Google ou CHAT GPT d'Openai et je complète un tableau récapitulatif en utilisant la méthode des 5W (Who, When, Where, Why, What) . Le tableau est téléchargeable sur école directe / espace de travail / cloud / Technologie. 

Avant de commencer, je vous encourage à lire la première page de ce cours sur le Prompt

4-Je dois présenter l'évolution de ce média sur un support "Affiche". 

Mais avant, je définis la production collectivement en réalisant une maquette de présentation de la production finale au brouillon en respectant le contenu du tableau ci dessus. 

Attention ! L’affiche doit comporter un titre, une timeline (frise chronologique), des images et du texte correspondant au tableau, 1 ou 2 questions (situation problème) qui nous amènent à réfléchir sur l'utilité de ce média, une conclusion (qui peut répondre aux questions), les sources, NOM/Prénom/Classe + Avatar, et logo collège Richelieu.

5-Je mets au propre individuellement sur informatique avec LibreOffice en mode Draw.

> Exemple ci-dessous avec l'évolution du téléphone...

Les avatars sont à réaliser avec l'application "face.co" "HEXATAR" ou "face your manga" ...

6-Je m’évalue en vérifiant et en modifiant si nécessaire : le contenu de la production, l'orthographe, présentation, originalité....

7-Présentation ORALE du travail :

Pour terminer le thème A (communication à distance), vous allez être amené à présenter oralement votre travail. Pour cela je vous propose de suivre cette méthode en respectant l'ordre. 
Cet oral ou exposé devra durer environ 5mn. Vous devrez utiliser l'outil informatique donc LibreOffice en mode présentation (impress) pour réaliser un diaporama qui vous servira de support pour votre présentation orale.

Organisation travail de préparation

Exemple de plan avec l'évolution du téléphone (sommaire)

Grille d'évaluation de l'ORAL

Thème 0 - CREATION DESING/GRAPHIQUE BANDEAU sur page de garde

 

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